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Formations en alternance, nouvelles formations d'ingénieurs, certifications mixtes, variations d'acquis, apprentissage dans l'enseignement supérieur, certificats de validation... L'essor des formes nouvelles d'acquisition et de validation des compétences amène à soulever de nouveau la question de la construction et de l'utilisation des différents types de diplôme, et celle des relations entre l'école et l'entreprise.
Ces questions sont depuis longtemps des objets d'analyse pour l'économie et la sociologie.
