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Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences. Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des enseignants mal formés à leur prise en charge et inquiètent les parents devant le désarroi de leurs enfants.
Après l'époque des contrariétés musclées est venu celle de la tolérance et d'un laisser-faire qui n'a pas tout résolu. Il convient de passer à la troisième époque, celle où des enseignants informés et formés vont accompagner l'élève gaucher pour l'aider à franchir un cap inévitable pour eux et ignoré de leurs camarades droitiers. Des solutions sont désormais disponibles, bien que simples elles diminuent le nombre d'élèves en difficulté, ce qui soulage d'autant le travail de l'enseignant.
Points forts· Des témoignages actuels issus d'études et d'enquêtes· Le cheminement mental et gestuel du gaucher· Les défis et difficultés que l'élève gaucher doit résoudre en milieu scolaire· Les conséquences de l'absence d'une pédagogie adéquate et les solutions déjà expérimentées avec succès. SommaireChiffres, but et méthodeI. Mieux connaître l'élève gaucherQuelques bases anatomiques et physiologiquesLes différents types de gauchersOrigine génétique et organique de la latéralitéLa grammaire mentale du gaucherQuelques traits de psychologieII.
Les défis scolaires propres à l'élève gaucherLe gaucher non contrarié ne peut pas existerDéfis posés par les apprentissages de baseDéfis posés par l'outillageConséquences de ces défisContrarier sa latéralité expose l'enfant à des troublesOrigines de la contrariétéLa contrariété un remède pire que le malIII. L'accompagnement de l'élève gaucherRepérer la latéralité de l'enfantRôle des parentsAttitude des enseignantsPerspectives ouvertesTémoignages d'enseignantsRésumé et conclusion
